华校没有教我排外

《辣手杂志》专栏

华教节，我决定把不久前的一段经历及感受写下，希望与和我一样毕业自华小、独中的兄弟姐妹们共勉之。

不久前，我出席一个坐着各种族人士的官方场合，大家用着英语、国语在交流、发表意见。突然间，一名年轻人站起来，走到麦克风前，用华语自称自己目前的上海 念大学，希望出席交流会的人士，若懂得华语，应使用华语，不要浪费林连玉先生争取教育平等的苦心，不要让华教的努力白费。

当时，很多人都错愕了一阵。现场的巫裔及印裔朋友也突然反应不过来，直到司仪做了翻译后才明白怎么一回事。

不同场合应用不同语言

当时，我很想走过去拍拍他的肩膀，跟他说：华小、独中也有教你马来文、英文，让你能够与其他不懂中文的人士沟通，不同的场合需要不同的语言，你应该谅解。

过后，我反过来想，他选择在官方场合讲华语是不是他的自由？为什么华文、淡米尔文不能登上官方场合呢？反正翻译可以解决传达问题，更重要的是一个人自由表达想法的自由。

面对这种情况，心里真是百感交集。

我国的官方语文是国语、英语，太久没有人去质疑了，我国历史上曾有领袖为了争取华文、淡米尔文为官方语文不遂而辞职的事件，也早已渐渐被人遗忘。

外在多元内在贫瘠

我们的社会，外在多元，内在贫瘠，连路牌也容不下一个中文字，这不叫"打压"，我想不到其它更恰当的字眼。

我们的社会，令一个国民使用华语在官方场合发表言论，也看起来那么不舒服、不协调、那么地卑微。

有一些评论人说，我国华人当首相不是问题，但这个"华人"可能是在马来家庭长大，在马来学校读书、吉兰丹人。意味着读华校的华人、读淡米尔学校的印度人，在国家政治现实里，永远不可能成为真正领导全体马来西亚人的领袖。

黄明志最近因"丘老师ABC时间"而被舆论追打，但有一句歌词烙印在我脑海：“讲华语的小孩子几时才能抬头挺胸？”

为了抬头挺胸　华教才坚持至今

很多人忘了，就是为了抬头挺胸，华教才能坚持到今天。可惜，华校长期以来依靠有限的民间资源，大多数先天营养不良，导致后天国内主流政治、经济、科技、哲 学、环保等领域的华文主流论述，无法占据一席之位。今天，又有多少名华校毕业生，能使用英语或马来语，向其它同胞解释华教在我国的存在意义？

我自认并非是那种认为"华人一定要学华语"的华校生，但身为在讲华语的家庭长大的孩子，使用华文学习的过程让我打下的学识根基，可说是终身受益。

多元社会应包容与尊重

敬人者人恒敬之，爱人者人恒爱之。我庆幸，在华小、独中、大学求学时，我学习到多元社会每个人必须具备的包容与尊重。我的英文、马来文或许不够好，但我不会取笑别人连自己的中文名也不会写。对于那些存心反对多源流教育的人士，我认为，他们应该给予华校生最起码的人权尊重。当你们剥夺别人的选择权时，你已经在破坏国民团结。不喜欢？不认同？对不起，那是你家的事。

最后，华校生若要抬头挺胸，除了庄敬自强，还得时常关心国内各族、各阶级人民所面对的问题，继续争取制度上公平地位、合理的资源分配。华人、华社、华裔政治人物若再谈关心华教，别再因为它是“华人的东西”，而应把它当成马来西亚人共同的资产来珍惜、管理，才能发展其优势，弥补其不足。